Repositorio Universidad Politécnica de Carchi
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Estrategias didácticas para fortalecer la enseñanza de la ortografía en la asignatura de Lengua y Literatura
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi-Biblioteca General "Luciano Coral", 2025-04) Albán Castillo, Gladis Tarjelia; Bastidas Rodríguez, Marilyn Juliana
La investigación basa su temática en las estrategias didácticas para fortalecer la enseñanza
de la ortografía en la asignatura de Lengua y Literatura, considerando que, la ortografía
nos da reglas para poder escribir correctamente, por lo que, la problemática del proceso
de enseñanza, se basa en la existencia de varias estrategias, métodos y técnicas que los
docentes las aplican limitadamente, es por ello que el objetivo de la investigación es
diseñar estrategias didácticas para fortalecer la enseñanza de la ortografía en la asignatura
de lengua y Literatura, teniendo como base metodológica un enfoque cualitativo y
cuantitativo, aplicando encuestas a los estudiantes de noveno año “A” y docentes de
Lengua y Literatura de la U.E. Pompeya. La misma que permitió identificar la debilidad
en sus estrategias, para mejorar la ortografía en la redacción de diferentes tipos de textos
escritos, se implementaron acciones orientadas a fortalecer dichas áreas, mismas que se
identificaron con base en los resultados, teniendo conclusiones que motivan la aplicación
de estrategias didácticas de enseñanza de la ortografía para minimizar errores de escritura
de los estudiantes en diversos aspectos relacionados con este tema como es la gramática,
contando al final con una guía didáctica innovadora que fortalezca la enseñanza de la
ortografía en la asignatura de Lengua y Literatura, para promover un aprendizaje
significativo al integrar recursos educativos y tecnológicos de manera efectiva. Es por
ello que se propuso una guía didáctica para fortalecer la ortografía, con estrategias que
permiten trabajar sobre las reglas ortográficas, como el juego del Ahorcado, crucigrama
ortográfico, páreme el mano ortográfico, clasificación de palabras, canción para
identificar palabras, blog en internet, historieta, globo ortográfico, infograma ortográfico,
lectura de textos, dictado de textos, periódico mural, que están enfocadas en fortalecer la
ortografía.
Las leyendas locales como estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi-Biblioteca General "Luciano Coral", 2025-03) Villarreal Rosero, Alba Eliana; Tugumbango Suárez, Angélica Liliana
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar estrategias
didácticas basadas en leyendas locales para el desarrollo de la expresión oral
en los estudiantes de noveno año, se lo realizó en la Unidad Educativa Mariano
Suárez Veintimilla ubicada en la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura. El
estudio fue de enfoque cualitativo, de tipo de campo. Se aplicaron fichas de
observación a 78 estudiantes y un guion de entrevista a 4 docentes y expertos
en Literatura, los instrumentos fueron validados por profesionales en el área. Los
resultados obtenidos mostraron que los estudiantes enfrentan dificultades
significativas en su expresión oral, tales como: el uso de muletillas, falta de
fluidez, un vocabulario limitado y una escasa expresión corporal. Además, la
entrevista reveló que la mayoría de los docentes sí utiliza leyendas locales en el
fortalecimiento del proceso comunicativo, pero con poca frecuencia, resaltando
la importancia de las leyendas en las horas de clase. Con base en estos
hallazgos, se diseñaron ocho estrategias didácticas centradas en leyendas
locales, que incorporan actividades propias de la expresión oral, tales como:
conversación, lectura expresiva, entrevistas, dramatización y declamación. Estas
estrategias tienen como propósito contribuir al desarrollo de las habilidades
comunicativas de los estudiantes. La investigación concluye que las leyendas y
relatos tradicionales en las actividades de expresión oral como recursos
educativos tiene un doble valor: mejora las habilidades comunicativas de los
estudiantes, y contribuye a la valoración y transmisión de la cultura local. La
integración de estos recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje no solo
beneficia la oralidad, sino también la conexión con el entorno y la identidad
cultural de los estudiantes, aspecto clave en una educación integral y enraizada
en el contexto social.
La mediación lectora como estrategia pedagógica para desarrollar las habilidades blandas en los estudiantes
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi-Biblioteca General "Luciano Coral", 2025-04) Peñafiel Pozo, Katherine Ruby; Pilacuán España, Juan Carlos
El objetivo de este estudio fue proponer estrategias de mediación lectora que
favorezcan el desarrollo de habilidades blandas en los estudiantes del nivel de
Educación Básica Media. Se utilizó un enfoque descriptivo con una metodología mixta
(cuantitativa y cualitativa), recopilando datos mediante encuestas a docentes, revisión
de las planificaciones de Animación a la Lectura con lista de cotejo y entrevistas en
grupos focales con estudiantes. Los resultados indicaron que, aunque los docentes
reconocen la mediación lectora como una herramienta importante para desarrollar
habilidades blandas, no la aplican de manera constante en sus clases. Este hallazgo
se confirma al analizar las planificaciones, donde se comprobará una presencia
limitada de estrategias que favorecerán el desarrollo integral de los estudiantes. Como
consecuencia, los estudiantes no logran desarrollarse de forma completa en los
ámbitos cognitivo y emocional. Las entrevistas con los estudiantes también mostraron
que aún es necesario fortalecer sus habilidades blandas, debido a la falta de empatía,
comunicación efectiva y trabajo en equipo. A partir de estos resultados, se recomienda
implementar diversas estrategias de mediación lectora que puedan atender de manera
inclusiva a todos los estudiantes, garantizando que todos se beneficien y contribuyan
al desarrollo integral de sus habilidades blandas. Además, se sugiere que los docentes
adapten y diseñen sus propias estrategias, teniendo en cuenta las necesidades
particulares de cada alumno. Esta propuesta busca no solo mejorar las competencias
cognitivas, sino también fomentar una educación emocional que permita a los
estudiantes desarrollarse de manera más integral y equilibrada en su formación.
Estrategias de fortalecimiento de la gestión local a través de mecanismos de participación ciudadana y control social en el cantón Chinchipe
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi-Biblioteca General "Luciano Coral", 2025-04) Carranza Jaramillo, Juan David; Najwa, Jalkh
Tanto la participación ciudadana como el control social, es un tema que poca incidencia
ha tenido en Ecuador, a nivel local son escasos los estudios con respecto al contexto del
impacto que tiene la participación ciudadana en la gestión local junto con los
mecanismos participativos que existen. El presente estudio se desarrolló en la parroquia
Zumba, perteneciente al cantón Chinchipe, con el objetivo de fortalecer la gestión local
mediante mecanismos de participación ciudadana y control social. Dicha investigación
obtuvo un planteamiento cualitativo y es de formato documental y exploratoria. Se
aplicaron entrevistas semiestructuradas a varios grupos de actores comunitarios
implicados en la gestión territorial, ya sea de forma activa o pasiva. Los resultados
demostraron que, en Ecuador, y específicamente en la parroquia Zumba, la participación
ciudadana y el control social son limitados, lo que ha generado insatisfacción en los
procesos democráticos y una desconexión entre el gobierno y la sociedad en la gestión
local. La población no está informada ni capacitada sobre cómo participar activamente,
y aunque existe una ordenanza local, su implementación es deficiente. Las decisiones
siguen siendo tomadas por las autoridades sin considerar las verdaderas necesidades de
la comunidad, lo que resalta la exigencia de construir políticas públicas que fortalezcan
la participación ciudadana mediante mecanismos participativos eficaces, que mejoren la
manera de tratar los asuntos públicos. Se proponen estrategias para el fortalecimiento de
la gestión local a través de mecanismos de participación ciudadana y control social en el
cantón Chinchipe, que permitan guiar los procesos participativos con el uso de los
mecanismos de intervención y vigilancia ciudadana, a fin de llegar a tomar decisiones
de manera articulada.
Evaluación del efecto de la biofertilización con consorcios microbianos para mejorar la producción del cultivo de la papa (Solanum tuberosum L).
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi-Biblioteca Generañl "Luciano Coral", 2025-04) Narváez Moreno, Favio Alirio; García, Judith
La investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de los consorcios microbianos (CM)
como alternativa de biofertilización en el cultivo de papa (Solanum tuberosum L.) variedad
INIAP – CIP – Libertad, seleccionada por su resistencia al tizón tardío (Phytophthora
infestans), ciclo corto, un rendimiento superior a 30 t/ha y bajo impacto ambiental. La
investigación se realizó en condiciones de campo, el estudio abordó los problemas asociados al
uso intensivo de químicos y la alta fijación de fósforo en suelos andisoles, mediante un diseño
de bloques completos al azar con siete tratamientos. Se incluye un testigo químico (T1) con
dosis estándar de NPK, un tratamiento con NPK completo y CM (T2) para evaluar sinergias,
tres tratamientos (T3, T4 y T5) con NPK reducido (75%, 50% y 25%) y CM para analizar la
potencial reducción del fertilizante químico, solo CM (T6) y un testigo absoluto sin fertilización
NPK ni CM (T7). La evaluación incluyó variables de desarrollo morfológico (porcentaje de
emergencia, número de tallos, diámetro y altura de planta) y de productividad (número de
tubérculos por planta, rendimiento en peso de tubérculos por planta, presencia de enfermedades
en tubérculos). Los resultados indicaron que el tratamiento T2 (52.225kg) presentó el mayor
rendimiento en primera categoría tubérculos y T6 (74.940 kg) en rendimiento total. En cuanto
a los indicadores de desarrollo morfológico, no se encontraron diferencias significativas entre
los tratamientos. Y en costo/beneficio el T6 destaca con 3,96. Se concluye que la aplicación de
los consorcios microbianos en combinación con fertilizantes químicos puede ser una alternativa
viable para la biofertilización del cultivo de papa, permitiendo reducir el uso de fertilizantes
químicos y sus efectos negativos en el medio ambiente.
