Repositorio Universidad Politécnica de Carchi
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CANVA para el aprendizaje de la lectura comprensiva.
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca General "Luciano Coral", 2026-08-26) Paspuel Bastidas, Erika Gabriela; Prado Malte, Adriana Elizabeth
La investigación tuvo como objetivo general proponer estrategias didácticas digitales
gamificadas en la plataforma Canva para el aprendizaje de la lectura comprensiva en
estudiantes de 8vo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Los
Andes", Cantón Bolívar. El estudio adoptó un enfoque mixto que combinó análisis
cuantitativo y cualitativo, empleando los tipos de investigación descriptiva y de campo.
La metodología se desarrolló en tres fases: diagnóstico de prácticas docentes, diseño
de estrategias gamificadas y su integración en Canva. Las técnicas utilizadas fueron
la encuesta mediante cuestionario de 16 ítems aplicado a través de Google Forms, y
la entrevista semiestructurada dirigida al docente del área. La población y muestra
estuvo conformada por 15 estudiantes de 8vo año, 7 mujeres y 8 hombres; y un
docente de Lengua y Literatura de la institución. Los principales resultados
evidenciaron que el 75% de los estudiantes presentaba dificultades en la comprensión
lectora, especialmente en los niveles inferencial y de adquisición de vocabulario, con
un uso escaso y discontinuo de herramientas digitales y estrategias gamificadas en
el aula, pese a una percepción favorable hacia estas metodologías por parte de
estudiantes y docentes. Como propuesta se diseñaron 12 estrategias didácticas
digitales gamificadas integradas en Canva, alineadas al currículo de Lengua y
Literatura del Ministerio de Educación para las cuatro unidades del octavo grado,
incorporando herramientas como Kahoot, Blooket, Wordwall, Nearpod y Kialo Edu,
con actividades de retos, competencias, crucigramas, rompecabezas y foros
argumentativos. Se concluye que las estrategias gamificadas en Canva constituyen
una alternativa pedagógica innovadora que fortalece la comprensión lectora,
incrementa la motivación estudiantil y responde a la necesidad de superar la
enseñanza tradicional. Se recomienda incorporar estas estrategias de manera
permanente, ampliarlas a otros cursos y asignaturas, e integrar la gamificación en el
Proyecto Educativo Institucional.
Capital humano y cultura organizacional en las microempresas de la provincia del Carchi.
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca General "Luciano Coral", 2026-08-26) Gonzabay Cabascango, Jeremay Jair; Alvear Rosero, Jeimmy Andersson; Carvajal Pérez, Luis Alfredo
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el capital humano y la cultura
organizacional en las microempresas de la provincia del Carchi, que permita
comprender cómo las capacidades y competencias de los trabajadores influyen en
el entorno organizacional. El estudio se desarrolló bajo un enfoque metodológico
aplicando métodos un cuestionario de base estructurada a una muestra de 372
propietarios y trabajadores de microempresas pertenecientes a distintos sectores de
la provincia. La validez del análisis fue respaldada por la alta confiabilidad del
instrumento y por la aplicación de pruebas estadísticas que permitieron verificar los
objetivos planteados. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre el
capital humano y la cultura organizacional evidenciando el fortalecimiento de
habilidades, conocimientos y capacidades del personal contribuye al desarrollo de
entornos organizacionales más sólidos. Se identificó que las microempresas
pertenecientes a los sectores de comercio, servicios y manufactura presentaron una
mayor participación dentro del estudio y concentraron los niveles más favorables de
capital humano. Este resultado evidencia que las habilidades, de los trabajadores
constituyen un recurso estratégico para fortalecer la organización interna, mejor
atención al cliente, optimizar los procesos de trabajo y facilitar la adaptación de las
microempresas a las exigencias del entorno empresarial. Los hallazgos permitirán a
las microempresas facilitar el proceso de toma de decisiones orientadas al desarrollo
del capital humano, el fortalecimiento de la cultura organizacional y la mejora de la
productividad, contribuyendo así a la sostenibilidad y competitividad empresarial.
Capital humano y cultura organizacional en las florícolas de la provincia del Carchi.
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca General "Luciano Coral", 2026-08-26) Cadena Coral, Madeleine Aleida; Tulcan Chapi, Brayan Fernando; Viveros Almeida, Luis Homero
El presente estudio analiza el capital humano y la cultura organizacional en las
empresas florícolas de la provincia del Carchi, con el propósito de determinar la
relación entre ambas variables en un sector intensivo en mano de obra orientado al
mercado de exportación. La investigación se fundamenta en la teoría del capital
humano y la teoría de la cultura organizacional como marcos conceptuales de
referencia. Desde el punto de vista metodológico, se adoptó un enfoque cuantitativo
de alcance descriptivo-correlacional con diseño transversal no experimental. La
recolección de datos se realizó mediante encuesta aplicada a los colaboradores de
las empresas florícolas de la provincia, utilizando un instrumento validado por juicio
de expertos que integra dimensiones de ambas variables. El análisis estadístico
comprendió pruebas no paramétricas y correlación de Spearman. Los hallazgos
revelan que el perfil de los trabajadores presenta fortalezas en autoconfianza,
empatía y trabajo en equipo, mientras que evidencia debilidades en alfabetización
tecnológica, liderazgo y negociación, además de una brecha sistemática entre el
conocimiento declarado y su aplicación efectiva. En cuanto a la cultura
organizacional, se registra una alta valoración del trabajo en equipo y los valores
institucionales, acompañada de una baja percepción de innovación. La correlación
entre ambas variables resultó positiva, aunque de magnitud reducida, condición
atribuible al carácter predominantemente operativo del entorno productivo. Con
estos hallazgos, se plantea que, para el desarrollo del sector florícola del Carchi, no
solo es necesario invertir en infraestructura o tecnología, sino también atender de
forma sistemática las capacidades del talento humano y las condiciones culturales
en las que se desenvuelve.
Asociatividad y gestión de la calidad del servicio en las Juntas Administradoras de Agua Potable y Saneamiento (JAAPS) en los cantones de Tulcán y Montúfar.
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca General "Luciano Coral", 2026-08-26) Cunguán Suárez, Mónica Maribel; Vargas Naranjo, Oscar Armando; Carvajal Pérez, Luis Alfredo
La presente investigación analiza la asociatividad, la gestión de la calidad del servicio
y la satisfacción de los usuarios en las Juntas Administradoras de Agua Potable y
Saneamiento (JAAPS) de los cantones Tulcán y Montúfar, provincia del Carchi,
Ecuador. Estas organizaciones constituyen el principal mecanismo de provisión del
servicio de agua potable en las zonas rurales; sin embargo, enfrentan desafíos
relacionados con la infraestructura, la capacidad técnica, la disponibilidad de
recursos y la articulación institucional. El objetivo fue analizar la relación entre la
asociatividad, la gestión de la calidad del servicio y la satisfacción de los usuarios,
integrando los aportes de la teoría de la auto-gobernanza de Ostrom y el modelo de
gestión integral de Silva. Se desarrolló una investigación con enfoque mixto y diseño
secuencial explicativo, que combinó la aplicación de encuestas a usuarios de las
JAAPS y entrevistas semiestructuradas a sus directivos. Los resultados evidenciaron
una gestión de la calidad del servicio favorable, sustentada en la participación
comunitaria, la comunicación y la toma de decisiones, aunque persisten limitaciones
en la fiabilidad del servicio, la infraestructura y la credibilidad institucional. Asimismo,
se confirmó una relación positiva y significativa entre la gestión de la calidad del
servicio y la satisfacción de los usuarios. El análisis cualitativo permitió establecer que
la asociatividad se fundamenta en la cooperación, la participación activa, el
liderazgo comunitario y la planificación colectiva, constituyéndose en un factor
estratégico para fortalecer la calidad del servicio y la gobernanza hídrica
comunitaria. Se concluye que fortalecer la asociatividad y la gestión de la calidad
requiere acciones coordinadas entre las JAAPS y las instituciones responsables del
sector, con el propósito de consolidar la sostenibilidad de los servicios de agua
potable en el ámbito rural.
Análisis de las tendencias de la demanda laboral y la oferta académica en Ecuador entre el 2010 al 2022.
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca General "Luciano Coral", 2026-08-26) Choez Chiliquinga, Diana Gabriela; Chicaiza Mora, Elena Gabriela
La investigación tuvo como objetivo analizar las tendencias de la demanda laboral y
la oferta académica futura como insumo para el desarrollo productivo y el crecimiento
económico del Ecuador. Se empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo y
correlacional, con diseño no experimental, utilizando datos nacionales del Laboratorio
de la Dinámica Laboral del Ecuador (LDLE), INEC, Banco Mundial, Consejo de
Educación Superior y Fondo Monetario Internacional (FMI). Se aplicaron modelos de
series de tiempo, incluyendo la prueba de Dickey-Fuller aumentada, ARIMA para
proyectar la demanda laboral y VAR para evaluar su relación con variables
macroeconómicas, utilizando criterios AIC, BIC y análisis de residuos para su
validación. Los resultados evidenciaron un crecimiento de la fuerza laboral de 6,49 a
8,63 millones de personas entre 2010 y 2022. El desempleo alcanzó el 6,12% en 2020,
coincidiendo con una contracción del PIB de -7,8%, lo que confirma el comportamiento
procíclico del mercado laboral. El modelo ARIMA (1,1,1) presentó el mejor ajuste (AIC
= -115,2; BIC = -110,4; RMSE = 0,24). El modelo VAR mostró una relación positiva
entre el crecimiento del PIB y la demanda laboral (β = 0,58; p < 0,01), mientras que el
desempleo presentó un efecto restrictivo (β = -0,42; p < 0,05). Además, la edad tuvo
un efecto positivo sobre la participación laboral (β = 0,38; p < 0,01). La oferta
académica evidenció una alta concentración en Administración, cercana al 30% de los
programas de tercer nivel, y una limitada diversificación hacia áreas técnicas y
tecnológicas. Se concluye que es necesario fortalecer la articulación entre educación
superior y mercado laboral mediante modelos econométricos, diversificación
académica e impulso a la innovación y transformación digital.
