Repositorio Universidad Politécnica de Carchi
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Capital humano y cultura organizacional en las microempresas del cantón Tulcán de la provincia del Carchi
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca, 2026-08-31) Montalvo Rojas, Mishell Sarahi; Andrango Cuzco, Erika Yesenia; Cárdenas Fierro, Gisselle Mariuxi
La investigación analiza la relación entre el capital humano y cultura organizacional de las microempresas del cantón Tulcán de la provincia del Carchi, se identificó una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre el capital humano y la cultura organizacional (Rho de Spearman = 0,760; p < 0,001), lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa. Se determinó que las habilidades blandas fortalecen la comunicación, el liderazgo, la empatía y el trabajo en equipo, favoreciendo una cultura organizacional más participativa y colaborativa. Además, se evidenció que las habilidades duras relacionadas con alfabetización tecnológica, educación financiera, análisis de datos y gestión de proyectos contribuyen al incremento de la productividad, la innovación y la adaptación al entorno empresarial. También, se encontró a través del índice de importancia relativa que los valores organizacionales con valor de (0,89) y el trabajo en equipo con (0,83) son las características predominantes de la cultura organizacional en las microempresas estudiadas, mientras que la innovación y adaptación presentan oportunidades de mejora. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un alcance exploratorio, descriptivo y correlacional, y se llevó a cabo con una muestra de 377 microempresas del cantón Tulcán. Este diseño permitió describir las variables y analizar la relación existente entre ellas a partir de la información recopilada. El estudio aporta información relevante para las microempresas del cantón Tulcán, ya que proporciona una base para fortalecer el capital humano y la cultura organizacional. Estos resultados permiten a los propietarios y colaboradores implementar estrategias que contribuyan a mejorar el desempeño empresarial.
Infraestructura de transporte para la distribución del petróleo desde Ecuador
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca, 2026-08-27) Pacheka Hamolka, Katsiaryna; Valdivieso Aslabena, Jimmy Alexander
El presente trabajo de investigación analiza la infraestructura del transporte para la distribución del petróleo desde Ecuador. El objetivo general fue evaluar las condiciones actuales de la infraestructura del transporte y proponer estrategias de mejora para fortalecer la infraestructura actual y mejorar la competitividad del país en los mercados internacionales. La metodología empleada fue de carácter descriptivo y analítico, sustentada en la recolección de datos cuantitativos — mediante el análisis de series estadísticas procedentes de la base DATASUR — y datos cualitativos, obtenidos a través de herramientas de análisis estratégico como DOFA y CAME, con información secundaria proveniente de informes oficiales, estadísticas del Banco Central del Ecuador, reportes de EP FLOPEC y EP Petroecuador. Entre los principales hallazgos se identificó que la infraestructura petrolera es insuficiente y envejecida, lo cual reduce su eficiencia y la capacidad exportadora del país. Asimismo, se constató una baja diversificación de mercados de destino, con fuerte dependencia de Estados Unidos. La propuesta se basa en la modernización de la flota, expansión de terminales petroleros y refinerías, creación de incentivos a la inversión en infraestructura. Además, se evidencia la necesidad de implementar una política integral a la infraestructura del transporte para la distribución de petróleo que garantice eficiencia, sostenibilidad y crecimiento económico.
Capital humano y cultura organizacional en las florícolas del cantón Espejo de la provincia del Carchi
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca, 2026-08-28) Realpe Medina, Marco Alexander; Bastidas Guerrón, Jeaneth Lucia
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el capital humano y la cultura organizacional en las empresas florícolas del cantón Espejo, provincia del Carchi. El estudio se centró en las habilidades blandas, habilidades duras, innovación y adaptación, orientación a resultados, clima organizacional, trabajo en equipo y valores organizacionales. desde el punto de vista metodológico, se adoptó un enfoque cuantitativo con alcance exploratorio, descriptivo y correlacional. Se aplicaron los métodos deductivo, analítico y sintético. La información se recolectó mediante la técnica de encuesta, utilizando un cuestionario semiestructurado que incluyó 6 preguntas demográficas y un total de 67 ítems en escala Likert (44 destinados al capital humano y 17 a la cultura organizacional). La población estuvo conformada por 550 trabajadores de empresas florícolas, de los cuales se obtuvo una muestra efectiva de 181 participantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. El capital humano presenta deficiencias en: habilidades blandas, el 40,9 % desconoce sus fortalezas personales y se registran limitaciones en pensamiento crítico (36,5 %), comunicación efectiva (38,7 %) y liderazgo (37,0 %); en habilidades duras, el 41,4 % desconoce herramientas digitales básicas y más del 36 % presenta deficiencias en educación financiera y análisis de
datos, lo que es consistente con el bajo nivel educativo de la muestra (44,2 % con educación primaria y 42,5 % con secundaria). La cultura organizacional se encuentra en niveles moderados, con limitada apertura a la innovación (30,9 % percibe que la empresa no acepta ideas nuevas) y escasa promoción del aprendizaje continuo (40,9% en posición neutral).El análisis correlacional mediante el coeficiente Rho de Spearman evidenció una correlación positiva muy fuerte (rho = 0,841; p < 0,001), confirmando que el desarrollo de las competencias del personal influye en el fortalecimiento de las prácticas organizacionales del sector florícola.
Capital humano y cultura organizacional en el sistema financiero de la provincia del Carchi
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca, 2026-08-28) Cacuango Conlago, Nadya Danixa; Pinsag Oyagata, John Franklin; Bastidas Guerrón, Jeaneth Lucia
La investigación tiene como objetivo analizar el capital humano, a través de sus habilidades blandas y duras, y la cultura organizacional mediante sus dimensiones: innovación y adaptación, orientación a resultados, clima organizacional, trabajo en equipo y valores organizacionales en el sistema financiero de la provincia del Carchi. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo exploratorio, descriptivo, correlacional, con diseño no experimental. La población estuvo integrada por 553 colaboradores pertenecientes al sistema financiero, el cálculo de la muestra se hizo con un 2 % de error obteniéndose un total de 450, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado con escala de Likert. Los datos fueron sometidos a pruebas de confiabilidad Alfa de Cronbach (0,921) y Omega de McDonald (0,921) lo que indica una alta consistencia interna del instrumento. La prueba de normalidad Kolmogorov Smirnov, evidenció que no existe una distribución normal de los datos. Los resultados demostraron una valoración favorable del capital humano, con predominio de habilidades blandas interpersonales, especialmente la autoconfianza, la ética, la empatía y el trabajo en equipo, las cuales alcanzaron medianas de 5, lo que indica un alto nivel de desarrollo de dichas habilidades. Las habilidades duras mostraron niveles positivos, destacando la educación financiera con una mediana de 5, lo que
evidencia un dominio en relación con la actividad financiera. Con respecto a la cultura organizacional destacaron dimensiones como: la orientación a resultados y
los valores organizaciones. El coeficiente Rho de Spearman (ρ=0,457; p <0,001) demostró una relación positiva moderada y estadísticamente significativa entre capital humano y cultura organizacional indicando que el fortalecimiento de las habilidades de los colaboradores contribuye al desarrollo de una cultura organizacional más sólida dentro del sistema financiero de la provincia del Carchi.
CANVA para el aprendizaje de la lectura comprensiva.
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca General "Luciano Coral", 2026-08-26) Paspuel Bastidas, Erika Gabriela; Prado Malte, Adriana Elizabeth
La investigación tuvo como objetivo general proponer estrategias didácticas digitales
gamificadas en la plataforma Canva para el aprendizaje de la lectura comprensiva en
estudiantes de 8vo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Los
Andes", Cantón Bolívar. El estudio adoptó un enfoque mixto que combinó análisis
cuantitativo y cualitativo, empleando los tipos de investigación descriptiva y de campo.
La metodología se desarrolló en tres fases: diagnóstico de prácticas docentes, diseño
de estrategias gamificadas y su integración en Canva. Las técnicas utilizadas fueron
la encuesta mediante cuestionario de 16 ítems aplicado a través de Google Forms, y
la entrevista semiestructurada dirigida al docente del área. La población y muestra
estuvo conformada por 15 estudiantes de 8vo año, 7 mujeres y 8 hombres; y un
docente de Lengua y Literatura de la institución. Los principales resultados
evidenciaron que el 75% de los estudiantes presentaba dificultades en la comprensión
lectora, especialmente en los niveles inferencial y de adquisición de vocabulario, con
un uso escaso y discontinuo de herramientas digitales y estrategias gamificadas en
el aula, pese a una percepción favorable hacia estas metodologías por parte de
estudiantes y docentes. Como propuesta se diseñaron 12 estrategias didácticas
digitales gamificadas integradas en Canva, alineadas al currículo de Lengua y
Literatura del Ministerio de Educación para las cuatro unidades del octavo grado,
incorporando herramientas como Kahoot, Blooket, Wordwall, Nearpod y Kialo Edu,
con actividades de retos, competencias, crucigramas, rompecabezas y foros
argumentativos. Se concluye que las estrategias gamificadas en Canva constituyen
una alternativa pedagógica innovadora que fortalece la comprensión lectora,
incrementa la motivación estudiantil y responde a la necesidad de superar la
enseñanza tradicional. Se recomienda incorporar estas estrategias de manera
permanente, ampliarlas a otros cursos y asignaturas, e integrar la gamificación en el
Proyecto Educativo Institucional.
