Chapi Chandi Mayra M.Cadena Conlago, Daysi MarisolRosero Pozo, Evelyn Dayana2026-06-052026-06-052026-06-05https://repositorio.upec.edu.ec/handle/123456789/3327La presente investigación se realizó con el fin de establecer la relación entre el nivel de estrés académico y nivel de ansiedad en estudiantes de enfermería. El objetivo propuesto para esta investigación fue analizar la relación entre estas dos variables en los estudiantes de enfermería de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi al inicio y al final del PAO 2025B, se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo, tipo de investigación descriptiva, correlacional, campo y transversal, cuya muestra del estudio fue de 361 estudiantes, los cuales completaron dos cuestionarios: inventario de SISCO el cual fue validada por Barraza, (2007) y la escala de Hamilton la cual fue validada por Lobo et al. (2002). Los diferentes datos se los analizó con estadístico descriptivo usando la prueba de Pearson, obteniendo una relación estadísticamente positiva entre estas dos variables. Los resultados obtenidos en esta investigación durante el PAO 2025B arrojaron que al inicio el 60.1% (217 estudiantes) experimentaron un nivel de estrés académico moderado. Al final se obtuvo un nivel de estrés académico severo con un 49.6% (179), de igual manera al inicio el nivel de ansiedad de los estudiantes se concentró en una ansiedad leve o inexistente con un 47,1% (170), al final se obtuvo un nivel de ansiedad severo con un 34,3% (124). En conclusión, los estudiantes de enfermería si experimentaron niveles altos de estrés académico y ansiedad al final del periodo académico, esto se debe a diferentes estímulos estresores y la capacidad de adaptarse o afrontarlos, haciendo que los niveles de estas dos variables se eleven durante el transcurso del semestre.application/pdf75 PÁGINASspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Esteres académico, ansiedad, estudiantes de enfermería.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03