INFLUENCIA DEL DIAGNÓSTICO OPORTUNO DE LA DISMINUCIÓN DE LA AGUDEZA VISUAL EN LA PREVENCIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA 11 DE ABRIL DE LA CIUDAD DE TULCÁN DURANTE EL PERIODO MARZO - AGOSTO 2013

Abstract

Los problemas visuales afectan a los escolares, por lo que es importante que lo niños sean examinados a tiempo para identificar posibles problemas visuales que pudieran afectar su desempeño académico. En el Ecuador existen problemas visuales no detectados prevenibles en los estudiantes alrededor de un 30%. La presente investigación se basó en la línea Salud Integral y en la sublínea promoción y prevención, siendo el objetivo principal evidenciar la influencia del diagnóstico oportuno de la disminución de la agudeza visual en la prevención de problemas de aprendizaje. La investigación fue caracterizada por la realización del tamizaje visual, concientización y capacitación a los docentes acerca de la importancia de la realización del tamizaje visual y su influencia en el aprendizaje y finalmente una interconsulta con el oftalmólogo. En el estudio se seleccionó a todos los estudiantes que conforman la Escuela 11 de Abril de la ciudad de Tulcán. La investigación fue de tipo correlacional, se utilizó como instrumento la ficha del tamizaje visual y la escala de calificaciones. Teniendo como resultado mediante la realización del test de Snellen un porcentaje del 14 % de estudiantes que presentaron errores refractarios, de igual manera se obtuvo el xv rendimiento académico de los estudiantes teniendo como resultado el 17 % de calificaciones de 6 equivalentes a (próximo). Con estos datos se concluye que los problemas visuales están relacionados con el aprendizaje mediante el rendimiento escolar, es importante recalcar que la detección temprana de estos problemas visuales puede prevenir problema en el aprendizaje. Palabras claves: errores refractarios, tamizaje visual, tabla de Snellen, aprendizaje.