Relación entre el conocimiento sobre infecciones de transmisión sexual y conductas sexuales de riesgo en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud y Ciencias de la Educación

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el conocimiento sobre infecciones de transmisión sexual (ITS) y las conductas sexuales de riesgo en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud y Ciencias de la Educación de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), durante el periodo académico 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, transversal y correlacional. La información se recolectó mediante dos cuestionarios estructurados, aplicados de forma digital y anónima a estudiantes de las carreras de Enfermería, Laboratorio Clínico, Educación y Actividad Física y Deporte, bteniéndose una muestra final de 305 encuestas válidas. Los resultados mostraron que el 60,0 % de los estudiantes presentó un nivel alto de conocimiento sobre ITS, el 23,0 % un nivel medio y el 17,0 % un nivel bajo. Respecto a las conductas sexuales de riesgo, el 49,5 % de los participantes se ubicó en un nivel bajo, el 44,3 % en un nivel medio y el 6,2 % en un nivel alto. El análisis mediante la prueba de chi-cuadrado de Pearson evidenció una asociación estadísticamente significativa entre ambas variables (χ²(4) = 13,755; p = 0,008), confirmada mediante la estimación de Monte Carlo (p = 0,009); sin embargo, la V de Cramer (0,150) indicó que la magnitud de dicha asociación fue baja. Se concluye que, si bien un mayor nivel de conocimiento sobre ITS se relaciona con menores niveles de conductas sexuales de riesgo, el conocimiento por sí solo no garantiza la adopción de prácticas sexuales protegidas, por lo que las estrategias de prevención dirigidas a esta población deberían complementar la información con el fortalecimiento de habilidades para la toma de decisiones y el uso constante de métodos de protección.