Repositorio Universidad Politécnica de Carchi
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El Fondo de Agua para la gestión del agua potable y saneamiento ambiental en el cantón San Pedro de Huaca, Provincia del Carchi, Ecuador.
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-10) Pérez García, Gandhy Patricio; Albuja Echeverría, Wilson Santiago
Los ecosistemas son prestadores de servicios ambientales, porque dotan de recursos hídricos a la población y a la vida en general. La degradación de dichos ecosistemas afecta
y altera su composición y su calidad, generando efectos abrumadores en la salud y nutrición de la población. La gestión inadecuada de los recursos hídricos en el cantón San
Pedro de Huaca, agravada por condiciones climáticas adversas, afectó la captación y la calidad de agua del río Chingual. Esto derivó en dificultades tanto en el acceso al agua
por parte de la población local como en la salud de los consumidores. El objetivo de esta investigación fue proponer la creación de un Fondo de Agua como mecanismo de gestión
del servicio de agua potable y saneamiento ambiental en el cantón san Pedro de Huaca. Esta investigación tiene enfoque mixto, de tipo exploratorio y descriptivo. Las entrevistas
se realizaron con actores expertos en gestión de recursos hídricos y tomadores de decisiones seleccionados por conveniencia, las encuestas se hicieron a una muestra
aleatoria de 367 personas del cantón San pedro de Huaca y, la revisión de documentos se centró en archivos institucionales locales, comunicados de la página web y denuncias en
las redes sociales. Se hizo un análisis situacional de los servicios de agua potable y saneamiento, encontrando parámetros de turbiedad y color aparente de este líquido vital.
Se realizó una evaluación de viabilidad del Fondo de Agua considerando factores económicos y sociales. Se diseñó una propuesta fundamentada en gobernanza local y
desarrollo sostenible. La propuesta se proyecta a garantizar la calidad de vida de la población y la protección de los recursos naturales.
Aula virtual para el desarrollo de la comprensión lectora de textos narrativos
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-11) Cárdenas Córdova, Silvia Janneth; Hidalgo Guijarro, Jairo Vladimir
La investigación evaluó estrategias de habilidades lectoras apoyadas por herramientas
tecnológicas mediante un aula virtual. Su objetivo fue desarrollar la comprensión lectora
de textos narrativos en estudiantes de los quintos años de Educación General Básica de la
Unidad Educativa “Alejandro R. Mera”, en el cantón Tulcán, durante el año lectivo 2023-
2024. El estudio utilizó un enfoque mixto, de tipo explicativo e investigación-acción. Se
aplicó una encuesta a 54 estudiantes de los Quintos Años de Educación General Básica
para conocer el uso de estrategias de lectura y herramientas tecnológicas en textos
narrativos. Además, se realizaron entrevistas a cinco docentes de la institución para
explorar su aplicación en el aula. Complementariamente, se llevaron a cabo dos pruebas
de comprensión lectora: Pre-test y Post-test basadas en Niveles de Comprensión. La
población se dividió en dos grupos. El grupo experimental, conformado por 27
estudiantes, trabajó con estrategias lectoras en un aula virtual Moodle, utilizando la
metodología PACIE. Por otro lado, el grupo de control recibió clases de lectura sin apoyo
tecnológico. Los resultados evidenciaron un aumento en los niveles de comprensión
lectora. El nivel inferencial experimentó el mayor incremento de 18,52 % a un 51,85 %
con una mejora del 33,33 % en la categoría ‘Alcanza el nivel de comprensión lectora’. Le
siguió el nivel literal, de un 25,93 % a 51,85 % con una mejora de 25,92% en la categoría
‘Domina el nivel de comprensión lectora’, y finalmente, se observó un incremento de
14,82 % a 29,63% en el nivel crítico con un aumento de 14,81 % también en la categoría
‘Domina nivel de comprensión lectora’. En conclusión, el uso de estrategias de
habilidades lectoras con herramientas tecnológicas tuvo un impacto positivo en el
desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes
Entornos virtuales de aprendizaje para la asignatura de lengua y literatura
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-11) Toapanta Guamán, Ángel Xavier; Ávalos Flórez, Edison Duván
El presente trabajo de investigación se centra en analizar el impacto que tienen los Entornos Virtuales de Aprendizaje en este caso Moodle para la asignatura de lengua y literatura en la
Unidad Educativa “Carlos Guerra Boada”, ubicada en Quito, durante el año escolar 2022 – 2023. Manteniendo los objetivos específicos de diagnosticar la situación actual del desarrollo
de EVA para la asignatura de lengua y literatura, partiendo de las destrezas declaradas en el currículo básico nacional vigente; Identificar las herramientas tecnológicas para la creación
de entornos virtuales de aprendizaje para la asignatura de lengua y literatura, partiendo de las destrezas declaradas en el currículo básico nacional vigente y; Diseñar entornos virtuales de
aprendizaje para la asignatura de lengua y literatura partiendo de las destrezas declaradas en el currículo básico nacional vigente para los estudiantes de la unidad educativa Carlos Guerra
Boada. Para ello se planteó un marco metodológico centrado en un enfoque cuantitativo, mediante un tipo de investigación descriptiva, en el cual se desarrollan tres instrumentos de
recolección de datos, la encuesta dirigida a 16 docentes, la entrevista aplicada a 2 autoridades de la institución rector-vicerrectora y la encuesta aplicada al quinto año de E.G.B paralelo
“B”. Entre los resultados más relevantes se presenta que los 35 estudiantes se familiarizaron con el Eva Moodle de manera significativa, considerando una plataforma fácil de usar, siendo
un aporte positivo en el proceso de enseñanza -aprendizaje de la materia de Lengua y literatura. Se concluye que la repercusión de los EVA en la materia de lengua y literatura ha
sido ventajosa. Sin embargo, para optimizar su potencial, es imperativo continuar con la inversión en formación docente y mejorar la infraestructura tecnológica existente,
asegurando de esta manera que todos los alumnos puedan aprovechar esta innovadora modalidad de aprendizaje.
Participación Ciudadana en la política ambiental y su incidencia en la protección del Área Natural de los Altos Andinos Sur Occidente
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-09) Díaz Díaz, Andrea Viviana; Coral Erazo, Mike Joffre
El impacto de la degradación ambiental ha llevado a tomar conciencia de la necesidad de crear políticas públicas capaces de enfrentar los problemas ambientales. La participación ciudadana en la política ambiental es importante para la preservación y tratamiento adecuado del área natural protegida, logrando el beneficio de los ciudadanos y como tal el desarrollo local. En el cantón Tulcán el Gobierno Autónomo Descentralizado ha creado la ordenanza para la Protección del Área Natural de los Altos Andinos Sur Occidente que contempla la existencia de áreas frágiles y húmedas que proveen de agua a las parroquias cercanas. El objetivo de esta investigación fue proponer estrategias que permitan la participación de los habitantes de las parroquias rurales del cantón Tulcán en materia de política ambiental para el fortalecimiento de la protección del Área Natural de los Altos Andinos
Sur Occidente, período 2019-2022. El estudio tiene un enfoque mixto, de tipo descriptivo, de campo y bibliográfico. Se tomó como muestra a 376 habitantes de las parroquias rurales Pioter, Santa Marta de Cuba, Julio Andrade y Tufiño, a quienes se les aplicó un formulario encuesta. Se realizó una entrevista semiestructurada a un funcionario público encargado del área de Patrimonio Natural. Los resultados revelaron que existe una escasa participación de los pobladores en la protección del ecosistema, debido al limitado cuidado de fuentes generadoras de agua y vertientes. Los mecanismos de participación creados por el gobierno local de Tulcán presentan debilidad debido al bajo interés de los pobladores por involucrarse en las acciones que realiza la institución y la limitada comunicación y corresponsabilidad ambiental de los pobladores y el municipio. En tal sentido, se diseñaron estrategias de articulación y coordinación entre los diferentes actores involucrados con el objetivo de promover el cuidado y la generación de los servicios ambientales a beneficio de la ciudadanía.
Evaluación de extractos vegetales en el cultivo de brócoli (Brassica oleracea)
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-11) Castillo Chapues, Dayana Mireya; Ortiz Tirado, Paul Santiago
l objetivo de la presente investigación fue evaluar extractos vegetales en el cultivo de brócoli (Brassica oleracea), el diseño experimental fue de bloques
completamente al azar (DBCA), para la investigación se estableció 7 tratamientos: T1( 80 ml por 920 ml de agua – extracto de sábila), T2 (100 ml por 900 ml de agua –
extracto de sábila), T3 (120 ml por 880 ml de agua – extracto de sábila), T4 ( 80 ml por 920 ml de agua – extracto de lenteja), T5 (100 ml por 900 ml de agua – extracto de
lenteja), T6 (120 ml por 880 ml de agua – extracto de lenteja), T7 (1cc/500ml de agua - extracto de algas), con 4 repeticiones, teniendo un total de 28 unidades
experimentales. El área utilizada fue de 750 m 2, con unidades experimentales de 12m 2 (4mx3m), con 50 plántulas por unidad (1400 plantas total), con una parcela neta de
12 plantas (336 plantas), las variables evaluadas fueron; altura de planta, número de hojas, diámetro de la pella, peso de la pella y costos de producción. El análisis
estadístico se realizó con el programa Infostat 2020, se realizó un análisis de varianza y la prueba de Tukey 5% para comparación de medias. Los resultados obtenidos
muestran que para obtener la variable altura de planta el mejor tratamiento fue el T5, dando una media de 54.89cm, por su parte, para la variable número de hojas el mejor
tratamiento fue T2, con una media de 15.75 hojas y para las variables diámetro y peso de la pella el mejor tratamiento fue el T4, dando una media de 31.11cm para
diámetro y para peso 1101.15 gramos; en costos de producción los tratamientos más favorables para cada extracto vegetal fueron: T2, T4 y T5 con un costo de producción
de $4589.52, $4249.31 y $4249,31 respectivamente, con un beneficio de 0.34, 0.47 y 0.31 dólares por cada dólar invertido. Mediante estos resultados obtenidos se puede
concluir que el extracto de lenteja y sábila en dosis medias y bajas, aplicadas de manera foliar a la planta de brócoli, permiten obtener un buen desarrollo fenológico
y alto rendimiento del cultivo.
