Inteligencia emocional y la relación con la adaptación al entorno clínico de Internos Rotativos de Enfermería.

Abstract

La inteligencia emocional constituye una herramienta de resiliencia, que contribuye al desempeño profesional del personal de salud. Durante el internado rotativo el estudiante enfrenta desafíos y tensiones que pueden comprometer la adaptación efectiva a la práctica clínica. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la inteligencia emocional y la adaptación al entorno clínico de los internos rotativos de enfermería de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, cohorte mayo-septiembre 2025. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo y correlacional. La población estuvo conformada por 90 internos rotativos de enfermería de dos cohortes. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Inteligencia Emocional de Wong y Law (WLEIS-S) y la Escala de Medición del Proceso de Afrontamiento y Adaptación de Callista Roy (ESCAPS). El análisis estadístico se realizó mediante el software IBM SPSS versión 27.0 empleando estadística descriptiva y la prueba de correlación rho de Spearman. Los resultados obtenidos fueron que el 81,1% de los internos obtuvo un nivel alto de inteligencia emocional, el 17,8% posee un nivel medio y el 1,1% un nivel bajo. En cuanto a la adaptación al entorno clínico, el 62,2% alcanzó una alta capacidad de afrontamiento y adaptación, el 35,6 % presentó un nivel de mediana capacidad y el 2,2% presentó baja capacidad de adaptación. Se identificó una correlación positiva estadísticamente significativa entre ambas variables. En conclusión, existe una relación positiva entre la inteligencia emocional y la adaptación al entorno clínico en los internos rotativos de enfermería de la UPEC, lo que evidencia que los estudiantes con mayores habilidades emocionales logran enfrentar mejor las exigencias del entorno clínico.