Estrategias didácticas para desarrollar competencias transversales utilizando la web 2.0
Fecha
2023-07
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Editor
UPEC
Resumen
En la ciudad de Tulcán, la Unidad Educativa San Antonio de Padua ofrece
formación en tres niveles educativos: Básica Superior, Bachillerato Unificado y
Técnico en Contabilidad y Administración, donde la flexibilidad para adaptarse a
los cambios exigidos por la sociedad actual, implica asumir cambios en
metodologías didácticas aplicadas por los profesores, en relación con el diseño
de actividades pedagógicas utilizando herramientas digitales en procesos de
formación. El punto de partida es el evidente empleo de las herramientas
tecnológicas por los docentes en época de pandemia como medio en y para la
enseñanza. Se analiza un nuevo paradigma formativo, incorporar herramientas
en línea de la Web 2.0 en el diseño de nuevas estrategias didácticas, desarrollo
de competencias transversales, propuesta de diseños didácticos que genera
situaciones formativas que empleen las TIC y la caracterización del aprendizaje
digital. Se propone dirigir esfuerzos en el desarrollo de entornos educativos
significativos, utilizando estrategias didácticas entre ellas la “WebQuest” durante
el trabajo áulico y “Remembrando saberes” como alternativa de evaluación
diagnóstica, en la medida de que permiten indagar conocimientos previos;
alternativas que requieren de búsqueda de información, investigación,
comunicación, creatividad, colaboración, construcción, como ejes que
promueven y motivan el aprendizaje. La metodología mixta utilizada en la
investigación se lleva a efecto a partir del diagnóstico del problema mediante
encuestas aplicadas en estudiantes y educadores del bachillerato, respecto al
conocimiento, dominio y utilización de la Web 2.0 en actividades académicas en
el aula. Se encontró que la enseñanza ajustada es la estrategia didáctica más
usada por docentes y estudiantes. Además, los docentes no consideran las
competencias transvasarles como habilidades y destrezas importantes y
transferible en los procesos formativos. La web 2.0 es utilizada ocasionalmente
por los docentes en ambientes sincrónicos asincrónicos. Finalmente se plantea
la propuesta pedagógica, que integran estrategias didácticas de manera
planificada, insertando herramientas tecnológicas que fortalecen el desarrollo de
competencias transversales en discentes, mejorar la labor docente y contribuyen
con el proceso de formación integral.
Descripción
Palabras clave
Estrategia didáctica, competencias transversales, web 2.0, proceso formativo.
Citación
EDU-016