El uso del celular en los procesos de enseñanza aprendizaje
Fecha
2024-07
Autores
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Editor
UPEC
Resumen
La investigación tuvo como objetivo analizar el uso de teléfonos celulares en los
procesos de enseñanza-aprendizaje entre estudiantes del primer nivel de
Bachillerato General Unificado, de la Unidad Educativa Crnl. Luciano Coral
Morillo en la ciudad de Tulcán. El enfoque fue mixto, de tipo descriptivo,
documental y de campo. Se aplicó una encuesta a 80 estudiantes de primer año
de Bachillerato, para conocer las aplicaciones educativas que utilizan los
estudiantes en el proceso de aprendizaje, sus hábitos de conectividad respecto
al uso de redes de internet y la disponibilidad de acceso. Los resultados
revelaron que el 85% de los estudiantes emplea sus teléfonos celulares en
actividades que no están relacionadas con su educación, mientras que solo el
15% utiliza como herramienta de apoyo para actividades académicas. Se
realizaron entrevistas a tres docentes, quienes manifestaron que no incorporan
el uso de teléfonos celulares como recurso en sus procesos de enseñanza. Se
elaboró un plan de capacitación docente para el uso efectivo de aplicaciones
móviles y herramientas pedagógicas, que permita apoyar al proceso de
aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que es necesario implementar un
plan de capacitación para la formación docente que incluya la integración del
celular como una parte integral de la metodología de enseñanza en la práctica
docente, ya que ofrece la oportunidad de superar las barreras y limitaciones
actuales relacionadas con el uso y manejo de esta herramienta tecnológica, para
que los estudiantes alcancen las competencias requeridas en su proceso de
aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
celular, aplicaciones móviles, herramientas tecnológicas, innovación.
Citación
EDTE-106