Herramientas tecnológicas para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño de la asignatura de Historia en el Bachillerato General Unificado.
Fecha
2023-10
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Editor
UPEC
Resumen
La actividad humana se vincula a la tecnología, su desarrollo, cobertura y
versatilidad; atrae sobre todo a los más jóvenes, esta particularidad exige
aprovechar sus bondades en el ámbito educativo. Los docentes del área de
estudios sociales de la Unidad Educativa Fiscomisional “Sagrado Corazón de
Jesús” no incorporan herramientas tecnológicas para el desarrollo de destrezas
con criterio de desempeño. La presente investigación tiene como objetivo
proponer un manual de uso de entorno virtual mediante el diseño de un modelo
de aula virtual con el apoyo de herramientas tecnológicas a fin de promover su
aplicación en el área de Estudios Sociales. Este estudio es de enfoque mixto, de
tipo descriptivo, documental y de campo. Se aplicó un cuestionario con la técnica
de la encuesta a 107 estudiantes de tercer año de bachillerato y un guion de
entrevista a cinco docentes del área de Estudios Sociales, encontrándose que al
menos el 70% de los estudiantes tienen inclinación al uso de la tecnología y
deseo de incorporar estas herramientas a las aulas, sin embargo, los docentes
tienen resistencia a su incorporación en los espacios educativos. Finalmente, se
promueve el desarrollo de destrezas y la mejora en el rendimiento académico
mediante la incorporación del aula virtual propuesta como resultado de la
influencia de los recursos tecnológicos en el cumplimiento de actividades.
Descripción
Palabras clave
asignatura de Historia, herramientas tecnológicas, competencias docentes, aula virtual, Estudios Sociales.
Citación
EDU-030