Herramienta Educaplay para el aprendizaje de ortografía

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo proponer las actividades interactivas en la herramienta Educaplay, reforzando los conocimientos y habilidades ortográficas en los estudiantes del 6to grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Gran Colombia", Tulcán. Se aplicó un enfoque de investigación mixto con un tipo de investigación exploratoria. Se realizó una encuesta a 50 estudiantes y se entrevistó a docentes de la Unidad Educativa Gran Colombia. Los resultados muestran que Educaplay desarrolla las competencias digitales de los estudiantes, facilitando su integración en un entorno educativo moderno. El 85% de los encuestados percibe a Educaplay como una herramienta efectiva e innovadora para la enseñanza de la ortografía. La herramienta ha permitido a los estudiantes practicar la ortografía de manera lúdica y efectiva, mejorando su comprensión y la aplicación de las reglas, el 80% valora su accesibilidad y facilidad de uso. Las actividades interactivas y la retroalimentación inmediata han superado las limitaciones de los métodos tradicionales, ofreciendo una experiencia de aprendizaje más atractiva y eficiente. La introducción de Educaplay ha incrementado la participación y el compromiso de los estudiantes en el proceso educativo. La propuesta consistió en actividades didácticas digitales gamificadas en Educaplay, como juegos de desencriptar palabras, emparejamiento, detección de errores, crucigramas, sopas de letras y aventuras ortográficas, con enlaces interactivos y rúbrica de evaluación. Las conclusiones destacaron que Educaplay integra a los estudiantes en entornos tecnológicos, fortalece competencias ortográficas mediante aprendizaje lúdico y eleva la motivación, contribuyendo a un proceso educativo dinámico. Se recomienda continuar explorando herramientas similares, personalizar actividades según necesidades individuales y ofrecer formación continua a docentes en tecnología educativa para maximizar su impacto.