La gamificación en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del idioma inglés.
Fecha
2024-06
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Editor
UPEC
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo proponer estrategias didácticas de
gamificación para el desarrollo de las habilidades lingüísticas del idioma Inglés
en los estudiantes de primero de Bachillerato de la Unidad Educativa “César
Antonio Mosquera”. El enfoque de la investigación fue mixto, de tipo descriptivo,
documental y de campo. Se aplicó una ficha de observación a 109 estudiantes
de primer año de Bachillerato y una ficha de evaluación estandarizada a 6
docentes de inglés. Los hallazgos evidenciaron que existe un rendimiento
académico deficiente en las cuatro habilidades lingüísticas evaluadas. Se
identificó que el 76% de estudiantes no alcanzó los niveles de aprendizaje
requeridos, obteniendo notas iguales o inferiores a 4 (NAAR). Se propusieron
estrategias gamificadas destinadas a mejorar los resultados académicos de este
grupo de estudiantes con el uso de herramienta tecnológica Educaplay. Se
concluye que la herramienta contribuye a desarrollar habilidades lingüísticas, a
través de la interacción y participación activa. Palabras clave: Habilidades
lingüísticas, inglés, gamificación, resultados académicos.
Descripción
Palabras clave
Habilidades lingüísticas, inglés, gamificación, resultados académicos
Citación
EDTE-099