Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales
Fecha
2024-01
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Editor
UPEC
Resumen
La falta del pensamiento crítico puede obstaculizar el crecimiento personal y
profesional de las personas, además de limitar la capacidad de participar en
actividades como los debates reflexivos. Por ello es necesario desarrollar
habilidades que estén abiertas a la autorreflexión, el aprendizaje y la exposición
a diversas perspectivas; esenciales para un mundo cada vez más complejo y
hundido en información, y se debería iniciar este tipo de habilidades desde cortas
edades. El estudio tiene como objetivo desarrollar estrategias didácticas para el
desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales a los
estudiantes de décimo año de educación general básica de la Unidad Educativa
Mario Oña Perdomo de la parroquia San José del cantón Montufar en la provincia
del Carchi. La investigación se desarrolló en el enfoque cuantitativo, con una
investigación para la acción, con identificación de las estrategias didácticas
conocidas por los docentes, el estado del desarrollo del pensamiento crítico de
los alumnos y la creación de una guía didáctica para desplegar el conocimiento
critico en el área en cuestión. Se aplicó una encuesta a 5 docentes y 91
estudiantes obteniéndose que la totalidad de los docentes conocen acerca del
pensamiento crítico, ratifican su importancia y sus beneficios al aplicarlo. En
cuanto a los estudiantes, el 68% están de acuerdo en que la mayor parte del
tiempo se desarrolla el pensamiento crítico, pero existe dificultad en los métodos
aplicados por los docentes para este fin. Se propone una guía de estrategias
didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de
Décimo año que contempla actividades de cuestionamiento, análisis de
información, razonamiento lógico, resolución de problemas, toma de decisiones
y reflexión.
Descripción
Palabras clave
pensamiento crítico, educación, estrategias didácticas, estudios sociales.
Citación
EDU-059