La gamificación en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

Abstract

El inglés es uno de los idiomas más hablados en el mundo y se considera una lengua franca global. Es la lengua materna de millones de personas en países como Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Australia y Nueva Zelanda, pero también es ampliamente hablada como segundo idioma en muchas partes del mundo, lo que ha provocado que en cada instancia sea fundamental enseñar el inglés como segunda lengua desde edades muy tempranas. Ante esta coyuntura la investigación realizada en la Unidad Educativa “Consejo Provincial del Carchi” se enfocó en proponer estrategias metodológicas de gamificación, que permitan el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en los estudiantes de Educación General Básica Subnivel Medio. Para lograr el objetivo propuesto se utilizó el enfoque mixto, como también los métodos inductivo-deductivo y el analítico-sintético, para la recopilación de información se aplicó las técnicas de la encuesta y la entrevista, así como un test. Se evidenció que los estudiantes presentan deficiencias importantes en las cuatro habilidades del idioma inglés, por lo que se identifica que las metodologías tradicionales no dan resultados favorecedores en el aprendizaje de los educandos. Se concluye que es necesario utilizar herramientas de gamificación que permitan implementar estrategias metodológicas dirigidas a los docentes encargados de la enseñanza del idioma inglés.