Recursos Educativos Digitales para evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje de Ciencias Naturales
Fecha
2024-09
Autores
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Editor
UPEC
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo los recursos
educativos digitales pueden contribuir a la evaluación del proceso de enseñanza-
aprendizaje de las Ciencias Naturales en la Educación General Básica Superior.
El enfoque fue mixto, de tipo exploratoria y de campo. La población corresponde
a 1057 estudiantes, con una muestra de 199 alumnos mayores de 18 años y 3
docentes. Se aplicó una encuesta a estudiantes y una entrevista a docentes,
para determinar los recursos didácticos digitales empleados. Los resultados
evidencian que el recurso digital mayormente utilizado para evaluar las Ciencias
Naturales es Moodle, seguido de Quizzizz. Además, los estudiantes consideran
que los recursos utilizados son muy adecuados, efectivos aplicables y de fácil
acceso. Los estudiantes han logrado adquirir habilidades y competencias en
torno a la utilización de los recursos digitales de manera muy adecuada. Se ha
observado también que los docentes identifican que los recursos digitales ha
sido una herramienta importante en la evaluación de las Ciencias Naturales, pero
que el acceso a la tecnología sigue siendo el principal desafío que enfrenta la
educación. Se propone 5 estrategias didácticas con recursos educativos digitales
para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales.
Como conclusión se ha evidenciado la viabilidad y la relevancia de incorporar
herramientas digitales en la evaluación.
Descripción
Palabras clave
Recursos Digitales, Evaluación, Proceso de enseñanza – aprendizaje, Ciencias Naturales, Educación.
Citación
EDU-113