Facultad de Ciencias de la Salud y Educación
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Examinando Facultad de Ciencias de la Salud y Educación por Materia "ansiedad, calificación, desempeño, rendimiento."
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Publicación Acceso Abierto Relación entre ansiedad y desempeño físico en aspirantes a Fuerzas Armadas y Policiales.(Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca General "Luciano Coral", 2026-06-05) Guerrero Vicente, Pamela Fernanda; Ortiz Flores, Denisse Abigail; Vizcaíno Villarreal, María JoséEl presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación que existe entre los niveles de ansiedad y el desempeño físico de los aspirantes a Fuerzas Armadas y Policiales del Centro de Entrenamiento Militar (Cenemil), en el marco del proceso de selección durante el período entre enero a marzo de 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño de tipo no experimental, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por un total de 100 aspirantes obtenidos mediante muestreo probabilístico simple. Para proceder a la recolección de datos se utilizó el cuestionario Competitive State Anxiety Inventory-2 Revised (CSAI-2R), orientado a evaluar la ansiedad somática, la ansiedad cognitiva y autoconfianza. En lo que se refiere al rendimiento físico, se tomó la nota final obtenida por los aspirantes en las pruebas físicas institucionales. Los datos fueron procesados mediante el software SPSS. En primera instancia, se aplicó la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov para comprobar la normalidad de los datos, con estos datos, se utilizó el coeficiente de correlación Rho de Spearman para el análisis correlacional. Los resultados mostraron que no existía correlación estadísticamente significativa entre los niveles de ansiedad y la calificación obtenida por el desempeño físico de los aspirantes. La correlación de la ansiedad cognitiva fue baja y negativa con la nota final pero la ansiedad somática y la autoconfianza no fueron significativas con el desempeño físico. Por otra parte, la relación negativa que se encontró entre la ansiedad cognitiva y la autoconfianza sugiere que los aspirantes con un pensamiento negativo tienen menos autoconfianza. Los resultados reflejan la necesidad de poner en práctica estrategias adecuadas en forma de prevención para el manejo emocional y psicológico de los aspirantes.
