CANVAS en el aprendizaje del tratamiento de agua residual en instituciones educativas.

dc.contributor.advisorJesús Ramón, Aranguren Carrera
dc.contributor.authorDavid Antonio, Vásquez Camacho
dc.date.accessioned2025-02-20T20:51:08Z
dc.date.available2025-02-20T20:51:08Z
dc.date.issued2025-02
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de las estrategias pedagógicas utilizando CANVAS, en el tratamiento de agua residual en el “Instituto Tecnológico Superior Quito”, provincia de Pichincha. El enfoque del estudio fue mixto, de tipo descriptivo, documental y de campo. Se llevó a cabo un análisis de las percepciones sobre el uso de CANVAS, para el aprendizaje del tratamiento de agua residual en el contexto de una institución educativa; con los resultados obtenidos en esta fase se diseñaron estrategias pedagógicas para la enseñanza en el ámbito del tratamiento de agua residual, las cuales se integraron utilizando CANVAS como herramienta de enseñanza. La implementación de estrategias pedagógicas puede facilitar la enseñanza en este tema, contribuyendo al desarrollo de competencias técnicas, digitales y sostenibles en los estudiantes. Además, los resultados revelaron mejoras significativas en la comprensión y aplicación de los conocimientos relacionados con el tratamiento de aguas residuales. Se puede concluir que la plataforma no solo facilita la enseñanza de conocimientos teóricos, sino que también promueve el aprendizaje práctico y la conciencia ambiental entre los estudiantes. La implementación de esta herramienta en el contexto educativo ha demostrado ser una herramienta efectiva para mejorar la Educación Técnica, integrando conceptos de sostenibilidad y responsabilidad ambiental en la formación de futuros profesionales. Las estrategias pedagógicas implementadas se adaptaron a los recursos, metodologías y a las necesidades y contextos específicos de la institución educativa. Este enfoque contextualizado permitió maximizar la efectividad de las actividades diseñadas, optimizando tanto la experiencia de aprendizaje de los estudiantes como el desempeño docente.
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent141 páginas
dc.identifier.urihttps://repositorio.upec.edu.ec/handle/123456789/2717
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Politécnica Estatal del Carchi
dc.publisher.countryEC
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCANVAS, Educación Técnica, Aguas Residuales, Sostenibilidad, Innovación Educativa.
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00
dc.titleCANVAS en el aprendizaje del tratamiento de agua residual en instituciones educativas.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
thesis.degree.disciplineMAESTRÍA EN EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
thesis.degree.grantorUniversidad Politécnica Estatal del carchi
thesis.degree.nameMagister en Educación, Tecnología e Innovación

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