Plataforma PhET Colorado, para la enseñanza de la Dinámica en la Física
Fecha
2025-07
Autores
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Editor
Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Biblioteca General "Luciano Coral"
Resumen
El objetivo de esta investigación fue proponer una guía de laboratorio sobre
Dinámica en la Física, utilizando la plataforma PhET Colorado, para los estudiantes
de la Unidad Educativa Particular Sagrados Corazones -Cuenca. El estudio se
desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y de campo. La
población estuvo conformada por 181 estudiantes y 7 docentes del área de
Ciencias Experimentales; de esta, se seleccionó una muestra aleatoria de 67
estudiantes. Para la recolección de datos se emplearon encuestas estructuradas,
aplicadas mediante cuestionarios dirigidos tanto a docentes como a estudiantes.
Los resultados reflejan que el uso de simuladores interactivos mejora
significativamente la comprensión de conceptos abstractos en Física, fomenta el
aprendizaje autónomo y suple las limitaciones de infraestructura física, como la
escasez de laboratorios. Se evidenció, además, que los docentes requieren
recursos didácticos estructurados que orienten el uso pedagógico de dichas
herramientas tecnológicas. En respuesta a esta necesidad, se diseñó una guía de
laboratorio que incluye cinco prácticas experimentales virtuales, organizadas con
objetivos específicos, materiales requeridos, procedimientos detallados y criterios
de evaluación. En conclusión, se establece que la integración de simuladores PhET
en el aula constituye una estrategia efectiva para dinamizar la enseñanza, potenciar
el aprendizaje significativo y desarrollar habilidades experimentales en los
estudiantes. La guía elaborada no solo fortalece el rol del docente como mediador
pedagógico, sino que también estimula la participación activa del estudiante en su
proceso formativo. La propuesta permite optimizar la enseñanza de la Física en
contextos con recursos limitados mediante el uso de tecnologías educativas
accesibles.
Descripción
Palabras clave
Plataforma PhET colorado, enseñanza, Dinámica en la Física