Programa de formación en base a las TIC para el desarrollo de la comprensión lectora en el nivel de Educación General Básica Elemental
Fecha
2024-02
Autores
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Editor
UPEC
Resumen
La investigación tuvo como objetivo proponer un programa de formación con
base en las TIC para el desarrollo de la competencia lectora en los estudiantes
de la escuela “César Borja” en el nivel de Educación General Básica Elemental
del año lectivo 2022-2023. El enfoque fue mixto, de tipo descriptivo, de campo y
documental. El grupo de estudio fue de 25 estudiantes del subnivel elemental al
cual se aplicó un cuestionario y una entrevista a 3 docentes del mismo subnivel.
Entre los principales hallazgos, se identificó que el nivel global de comprensión
lectora es de 70/100, que corresponde a un promedio básico. Se determinó que,
entre mayor complejidad en la lectura, menores son los niveles de comprensión
lectora de los estudiantes. Se diseño una propuesta para mejorar la competencia
lectora de los estudiantes del subnivel de Educación Básica Elemental, a través
del análisis de textos y actividades que fomenten el pensamiento crítico, el
trabajo individual y grupal.
Descripción
Palabras clave
TIC, tecnología, educación, lectura comprensiva, aprendizaje, proceso.
Citación
EDU-078