La Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento del vocabulario del idioma Inglés
Fecha
2024-02
Autores
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Editor
UPEC
Resumen
La investigación tuvo como objetivo proponer estrategias didácticas de gamificación,
para el fortalecimiento del vocabulario del idioma inglés en los estudiantes de 8vo año de
Educación Básica de la Unidad Educativa Cristóbal Colón, Tulcán, año lectivo 20222023,
con
la
finalidad
de
fortalecer
la
enseñanza
aprendizaje
del
idioma
inglés.
El
enfoque
fue
mixto, de tipo descriptivo, documental y de campo. Se aplicó una prueba de
diagnóstico a 50 estudiantes, para determinar el nivel de conocimiento de vocabulario
inglés acorde al Marco Común Europeo Nivel A1. Se realizó una entrevista a 2 docentes
del área, para evaluar su conocimiento en cuanto al uso de herramientas tecnológicas, así
como de estrategias de gamificación aplicadas a la enseñanza del idioma. El 24% de los
estudiantes no alcanzan los logros de aprendizaje deseados, mientras que el 76% de los
estudiantes les gustaría que se incorpore nuevas estrategias de enseñanza enfocadas a la
gamificación en el aprendizaje del idioma. Los docentes conocen la metodología de
gamificación, pero muy poco la han utilizado en el proceso de enseñanza. Se elaboraron
estrategias de gamificación para el fortalecimiento del vocabulario de inglés,
considerando en su diseño actividades orientadas al desarrollo de habilidades
comunicativas y expresivas, así como también el desarrollo de la creatividad e interés por
el idioma.
Descripción
Palabras clave
Educación, Gamificación. Estrategia didáctica, inglés
Citación
EDU-079
