Realidad Aumentada en el Proceso de Aprendizaje de Mecánica Automotriz

Abstract

El objetivo de este proyecto de investigación fue explorar el uso de la Realidad Aumentada (RA) en el proceso de aprendizaje de la Mecánica Automotriz para los alumnos que cursaban el primer año de Bachillerato Técnico en la Unidad Educativa Vicente Fierro durante el ciclo escolar 2022-2023. Se buscó mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, proporcionándoles ayudas visuales interactivas y atractivas que les ayudaran a comprender más fácilmente los conceptos difíciles. El proyecto implicó el desarrollo y la aplicación de un sistema de aprendizaje basado en la RA, el cual fue evaluado mediante una serie de estudios. Se demostró la eficacia de la tecnología de RA para mejorar la comprensión y retención por parte de los estudiantes de los conceptos de Mecánica de Automoción, así como su compromiso y motivación en el proceso de aprendizaje. A lo largo del proyecto, se trabajó en estrecha colaboración con los docentes, administradores y estudiantes involucrados, asegurándose de considerar sus necesidades y opiniones en cada etapa del proceso de implementación. Los resultados obtenidos durante el proyecto proporcionaron evidencia empírica sobre los beneficios y aplicaciones prácticas de la tecnología de RA en el ámbito educativo. Además, se logró mejorar la experiencia educativa de los alumnos en el área de Mecánica Automotriz, lo que contribuyó a formar una generación de estudiantes mejor preparados y motivados para enfrentar los desafíos del futuro. Con este proyecto, se pudo impulsar el uso responsable y efectivo de la tecnología de RA en la educación y contribuir al avance de la investigación en tecnologías educativas. También se abrieron nuevas posibilidades para la integración de tecnologías innovadoras en el ámbito educativo en general.