La Gamificación en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las Ciencias Naturales

Abstract

El trabajo de investigación tuvo como objetivo proponer actividades de gamificación utilizando las plataformas Educaplay y Cerebriti, para el proceso de enseñanzaaprendizaje de

las Ciencias Naturales en estudiantes de noveno y décimo grado de la Unidad Educativa “Víctor Manuel Peñaherrera”. La investigación empleó un enfoque mixto, recolectando datos a través de las técnicas de la encuesta y la entrevista. La investigación involucró una población de 53 estudiantes de noveno y décimo grado y 3 docentes. Los resultados de la entrevista aplicada a los docentes de la institución permitieron determinar que la gamificación es muy importante dentro del aula, permitiendo una mejor enseñanza, despertando el interés en los estudiantes para adquirir el nuevo conocimiento. La encuesta aplicada a los estudiantes evidenció que la gamificación y la utilización de las plataformas Educaplay y Cerebriti, pueden potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales. Las actividades gamificadas realizadas para los estudiantes de noveno y décimo grado han mostrado un impacto positivo, con un porcentaje significativo, logrando un mayor nivel de conocimiento en el uso de estas plataformas, que fomentaron el trabajo en equipo, la colaboración y el desarrollo de habilidades sociales entre los estudiantes, promoviendo que el aprendizaje sea más efectivo en la enseñanza de las Ciencias Naturales.