Realidad Aumentada para el aprendizaje del ensamblaje del hardware del computador.

Abstract

La presente investigación denominada “Realidad Aumentada para el aprendizaje del ensamblaje del hardware del computador” tuvo como objetivo mejorar y reforzar los procesos de enseñanza y aprendizaje, relacionados con el ensamblaje de los componentes internos del computador mediante el desarrollo de una aplicación móvil basada en Realidad Aumentada. El estudio se desarrolló en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, específicamente en la Carrera de Computación, donde se identificaron limitaciones en el aprendizaje práctico debido a la falta de laboratorios especializados y al riesgo de daños en los componentes físicos durante las prácticas realizadas por estudiantes sin experiencia previa. Para el desarrollo de la investigación se empleó un enfoque mixto, utilizando investigación de campo, documental y descriptiva; además, se aplicaron encuestas, entrevistas y observación para recopilar información relacionada con las necesidades de estudiantes y docentes. Asimismo, se analizaron las características y funcionalidades de la Realidad Aumentada aplicada al ámbito educativo. Para la construcción del aplicativo se consideraron metodologías de aprendizaje activas orientadas a fortalecer la interacción y el aprendizaje práctico. Además, se utilizaron herramientas como Unity, Vuforia y Blender junto con la metodología ágil Mobile-D. Los resultados obtenidos evidenciaron que la utilización de modelos virtuales y simulaciones mejoró la comprensión de los componentes del computador y facilitó el aprendizaje del proceso de ensamblaje. Finalmente, se concluyó que la aplicación desarrollada representó una solución tecnológica viable e innovadora, constituyéndose como una herramienta útil para complementar el aprendizaje teórico impartido en clases mediante experiencias más dinámicas e interactivas.