Aula virtual interactiva en Moodle para la enseñanza de la asignatura de Emprendimiento y Gestión
Fecha
2024-09
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Editor
UPEC
Resumen
El estudio tuvo como objetivo la creación de un aula virtual en la plataforma
Moodle para la enseñanza de Emprendimiento y Gestión en el tercer año de
Bachillerato en la Unidad Educativa "Vicente Fierro". El enfoque fue mixto, de
tipo descriptivo, documental y de campo. Se llevaron a cabo encuestas a 41
estudiantes y 2 docentes para evaluar el uso de aulas virtuales en el proceso
educativo. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes perciben
mejoras en su rendimiento al trabajar con Moodle. Sin embargo, se identificaron
obstáculos como la falta de equipos tecnológicos en el aula y una metodología
poco motivadora que afecta el proceso educativo. Se desarrolló un aula virtual
en Moodle utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación,
Interacción y E-learning), con el propósito de facilitar el aprendizaje de conceptos
relacionados con el emprendimiento y gestión, e incluyendo material audiovisual
y actividades de evaluación. Se resaltó la importancia de integrar tecnologías
educativas como Moodle para mejorar el aprendizaje, especialmente en áreas
como Emprendimiento y Gestión, donde la interactividad y el acceso a recursos
actualizados pueden potenciar la comprensión y aplicación de conceptos clave.
La implementación del aula virtual no solo proporcionó un medio para la entrega
de contenido, sino que también promovió la colaboración entre estudiantes y
docentes, facilitando la comunicación y el intercambio de ideas fuera del entorno
tradicional de aula. En conclusión, se recomienda que los docentes implementen
más estrategias didácticas para motivar la participación de los estudiantes y
mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Moodle, emprendimiento y gestión, PACIE, aprendizaje.