Chatbot con procesamiento de lenguaje natural para el manejo de una guía didáctica interactiva

Abstract

La limitada interacción de las guías impresas o libros facilitados por el ministerio de educación ecuatoriana dificulta el aprendizaje autónomo de los estudiantes en la asignatura de Ciencias Naturales, especialmente cuando surgen dudas fuera del horario de clases. Ante esta problemática, nace la presente investigación cuyo como objetivo principal es desarrollar un chatbot con procesamiento de lenguaje natural integrado en una guía didáctica interactiva, dirigido a estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa Vicente Fierro. La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto, empleando técnicas de recolección de información como encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes. Para el desarrollo del prototipo tecnológico se aplicó la metodología ágil SCRUM, lo que permitió organizar el trabajo en iteraciones y asegurar la construcción progresiva de una solución funcional acorde a las necesidades educativas identificadas. Los resultados obtenidos evidencian que el chatbot facilita la comprensión de los contenidos, permite resolver dudas de forma inmediata y contribuye a incrementar la motivación de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Asimismo, el prototipo demostró ser una herramienta viable para complementar los recursos educativos tradicionales y promover un aprendizaje más dinámico e interactivo. Se concluye que la propuesta constituye un apoyo efectivo para mejorar la experiencia educativa en la asignatura de Ciencias Naturales, fortaleciendo el aprendizaje autónomo mediante el uso de tecnologías basadas en procesamiento de lenguaje natural.