Educación financiera y la inclusión financiera en la Generación X, Generación Z, los Millennials y los Alfa 2011 en la provincia del Carchi, periodo 2024

Abstract

Actualmente, contar con educación financiera es fundamental para la toma de decisiones informadas, ya que el acceso a servicios financieros permite mejorar la calidad de vida. Sin embargo, en la provincia del Carchi, las generaciones analizadas presentan desigualdades en conocimientos financieros y acceso a productos y servicios financieros. En este contexto, la presente investigación tiene como objetivo analizar el estado de la educación financiera y la inclusión financiera en las generaciones X, Millennials, Z y Alfa 2011 durante el período 2024. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo, con tipos de investigación exploratoria, descriptiva y correlacional. Se utilizo la técnica de la encuesta, con un cuestionario de 33 ítems, se aplicó un muestreo estratificado con un total de 2.021 encuestas dentro de la provincia. Los resultados revelan que la Generación X posee el mayor conocimiento financiero con un 40%, pero tiene un acceso limitado a productos financieros con un 25%, los Millennials presentan altos niveles de endeudamiento con un 45%, debido a una formación financiera insuficiente, mientras que el 60% de las generaciones Z y Alfa 2011, carecen de conocimientos financieros básicos, es así que se evidencia la necesidad de fortalecer la educación financiera desde edades tempranas y de desarrollar estrategias de inclusión financiera adaptadas a cada generación. Se recomienda la implementación de programas educativos enfocados en mejorar la educación financiera de la población, promoviendo el acceso equitativo a servicios financieros y fomentando una gestión responsable de los recursos económicos, con el fin de lograr una mejor estabilidad financiera.