Repositorio Universidad Politécnica de Carchi
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Participación Ciudadana en la política ambiental y su incidencia en la protección del Área Natural de los Altos Andinos Sur Occidente
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-09) Díaz Díaz, Andrea Viviana; Coral Erazo, Mike Joffre
El impacto de la degradación ambiental ha llevado a tomar conciencia de la necesidad de crear políticas públicas capaces de enfrentar los problemas ambientales. La participación ciudadana en la política ambiental es importante para la preservación y tratamiento adecuado del área natural protegida, logrando el beneficio de los ciudadanos y como tal el desarrollo local. En el cantón Tulcán el Gobierno Autónomo Descentralizado ha creado la ordenanza para la Protección del Área Natural de los Altos Andinos Sur Occidente que contempla la existencia de áreas frágiles y húmedas que proveen de agua a las parroquias cercanas. El objetivo de esta investigación fue proponer estrategias que permitan la participación de los habitantes de las parroquias rurales del cantón Tulcán en materia de política ambiental para el fortalecimiento de la protección del Área Natural de los Altos Andinos
Sur Occidente, período 2019-2022. El estudio tiene un enfoque mixto, de tipo descriptivo, de campo y bibliográfico. Se tomó como muestra a 376 habitantes de las parroquias rurales Pioter, Santa Marta de Cuba, Julio Andrade y Tufiño, a quienes se les aplicó un formulario encuesta. Se realizó una entrevista semiestructurada a un funcionario público encargado del área de Patrimonio Natural. Los resultados revelaron que existe una escasa participación de los pobladores en la protección del ecosistema, debido al limitado cuidado de fuentes generadoras de agua y vertientes. Los mecanismos de participación creados por el gobierno local de Tulcán presentan debilidad debido al bajo interés de los pobladores por involucrarse en las acciones que realiza la institución y la limitada comunicación y corresponsabilidad ambiental de los pobladores y el municipio. En tal sentido, se diseñaron estrategias de articulación y coordinación entre los diferentes actores involucrados con el objetivo de promover el cuidado y la generación de los servicios ambientales a beneficio de la ciudadanía.
Evaluación de extractos vegetales en el cultivo de brócoli (Brassica oleracea)
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-11) Castillo Chapues, Dayana Mireya; Ortiz Tirado, Paul Santiago
l objetivo de la presente investigación fue evaluar extractos vegetales en el cultivo de brócoli (Brassica oleracea), el diseño experimental fue de bloques
completamente al azar (DBCA), para la investigación se estableció 7 tratamientos: T1( 80 ml por 920 ml de agua – extracto de sábila), T2 (100 ml por 900 ml de agua –
extracto de sábila), T3 (120 ml por 880 ml de agua – extracto de sábila), T4 ( 80 ml por 920 ml de agua – extracto de lenteja), T5 (100 ml por 900 ml de agua – extracto de
lenteja), T6 (120 ml por 880 ml de agua – extracto de lenteja), T7 (1cc/500ml de agua - extracto de algas), con 4 repeticiones, teniendo un total de 28 unidades
experimentales. El área utilizada fue de 750 m 2, con unidades experimentales de 12m 2 (4mx3m), con 50 plántulas por unidad (1400 plantas total), con una parcela neta de
12 plantas (336 plantas), las variables evaluadas fueron; altura de planta, número de hojas, diámetro de la pella, peso de la pella y costos de producción. El análisis
estadístico se realizó con el programa Infostat 2020, se realizó un análisis de varianza y la prueba de Tukey 5% para comparación de medias. Los resultados obtenidos
muestran que para obtener la variable altura de planta el mejor tratamiento fue el T5, dando una media de 54.89cm, por su parte, para la variable número de hojas el mejor
tratamiento fue T2, con una media de 15.75 hojas y para las variables diámetro y peso de la pella el mejor tratamiento fue el T4, dando una media de 31.11cm para
diámetro y para peso 1101.15 gramos; en costos de producción los tratamientos más favorables para cada extracto vegetal fueron: T2, T4 y T5 con un costo de producción
de $4589.52, $4249.31 y $4249,31 respectivamente, con un beneficio de 0.34, 0.47 y 0.31 dólares por cada dólar invertido. Mediante estos resultados obtenidos se puede
concluir que el extracto de lenteja y sábila en dosis medias y bajas, aplicadas de manera foliar a la planta de brócoli, permiten obtener un buen desarrollo fenológico
y alto rendimiento del cultivo.
Educaplay para el desarrollo de hábitos lectores en el área de Lengua y Literatura.
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-10) Rosero Pazmiño, Narciza del Carmen; Yacelga Rosero, Cecilia del Carmen
La comprensión lectora es un aspecto crítico en el proceso educativo, particularmente en estudiantes de séptimo año de Educación General Básica. Este estudio tiene como
objetivo principal identificar y describir técnicas efectivas para mejorar esta habilidad en la Unidad Educativa "Vicente Fierro". La investigación adopta un enfoque mixto,
integrando información cualitativa con datos cuantitativos, y es de tipo descriptiva, de campo y documental, para obtener una comprensión completa del tema. En el proceso de
investigación, se encuestaron 96 estudiantes de octavo año y se entrevistaron a 2 docentes, proporcionando una visión integral de la situación actual en cuanto a la comprensión
lectora en la Unidad Educativa "Vicente Fierro". Los resultados revelaron la importancia de implementar herramientas como Educaplay en el área de Lengua y Literatura,
destacando su impacto positivo en los hábitos y la comprensión lectores de los estudiantes. Se observó una mejora significativa en el rendimiento académico y en la
actitud hacia la lectura cuando se aplicó el Educaplay de manera adecuada. El estudio evidencia la relevancia de fortalecer la comprensión lectora en el ámbito educativo y
ofrece recomendaciones prácticas para lograrlo. Se elaboró material digital con la herramienta Educaplay en los estudiantes de octavos años de Lengua y Literatura de
Educación General Básica de la Unidad Educativa "Vicente Fierro", para mejorar los hábitos de la lectura.
Tecnología móvil para el entrenamiento de pruebas de fondo y medio fondo de los deportistas
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-11) Enríquez Bravo, Lidia Narciza; Yacelga Rosero, Cecilia del Carmen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del uso del pulsómetro como herramienta pedagógica en el rendimiento de las pruebas de fondo y medio fondo de los
deportistas de la Unidad Educativa "Vicente Fierro". Se empleó un enfoque mixto que integró metodologías cuantitativas y cualitativas, aplicando 50 encuestas a estudiantes deportista y 3
entrevistas a docentes del área de Educación Física, seleccionados en función de su experiencia en el uso de tecnologías deportivas. La encuesta incluye el uso del pulsómetro para la medición de la frecuencia cardíaca, las entrevistas semiestructuradas para explorar percepciones de los entrenadores, para evaluar la percepción y autogestión del entrenamiento por parte de los deportistas. Los resultados revelaron que el uso del pulsómetro facilitó la autogestión en el entrenamiento, al permitir a los deportistas monitorear en tiempo real su frecuencia cardíaca y ajustar la intensidad de sus ejercicios. Además, se observó que el pulsómetro actúa como un motivador, mejorando el compromiso de los deportistas con su entrenamiento. Sin embargo, se identificaron desafíos como la necesidad de formación inicial adecuada y la accesibilidad a dispositivos de tecnología móvil para todos los deportistas. La investigación concluye que el pulsómetro es una herramienta eficaz para optimizar el rendimiento deportivo en pruebas de fondo y medio fondo, siempre que esté acompañado de una capacitación adecuada para
maximizar sus beneficios.
Uso de las TIC en los procesos enseñanza aprendizaje de la matemática en el noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Palora
(Universidad Politécnica Estatal del Carchi, 2024-11) Castro Villareal, Elizabeth Carolina; Yandún Velasteguí, Marco Antonio
El COVID-19 obligó a las instituciones educativas a pasar de la enseñanza presencial a la virtual, donde las TIC se han convertido en un recurso educativo
para que los estudiantes sigan aprendiendo. El objetivo de la investigación fue analizar el uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje de la
matemática, en el noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Palora, para el primer quimestre del año lectivo 2022 – 2023. El
enfoque fue mixto, de tipo descriptivo, documental y de campo. Se aplicó una encuesta a 77 estudiantes y por observación del investigador se identificó la
situación actual de los docentes respecto al uso de las TIC. En los hallazgos el 97% de estudiantes dieron a conocer que el docente no usa herramientas
tecnológicas en sus clases de matemática y el 89% de los estudiantes no usan ningún tipo de aplicación en el proceso aprendizaje; el 74% de los estudiantes
utiliza el celular como herramienta personal y académica, pero no para aprender matemáticas. Se diseñó un plan de capacitación sobre el uso de las
TIC para docentes, para mejorar la calidad de la enseñanza al integrar recursos tecnológicos que permitan una mayor interacción y comprensión de los
conceptos matemáticos. Se concluye que, los docentes de matemática en los novenos años no usan recursos, aplicaciones y dispositivos tecnológicos que
ayuden a dinamizar el aprendizaje de la matemática de los estudiantes.
